Модуль 11

Сегодня наша группа заверщила своё обучение.Мне немного жаль,бедь я так много узнала нового и интересного.Благодаря нашему тренеру-Светлане Николаевне мы пладотворно поработали.Она смогла зажечь в нас огонь познания.Я захотела дальше совершенствовать свои знания в области информационных технологий, благодаря ей!!!Хочу всем пожелать таких тренеров,которые смогут заинтересовать и повести за собой!

Модуль 10

Сьогодні у нас 10 модуль , ми стали професіоналами.Можемо добре працюва з комп'ютером,з різними комп'ютерними програмами.Перевірили план вивчення теми,виправили помилки.Головне ,що ми дізналися сьогодні-це ,
 уміння розумно поставити запитання  і зрозуміли,що це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

В цілому було дуже цікаво та ми отримали багато кориснич знань.

Модуль 9

 Формуюче оцінювання призводить до ефективного результату, якщо:
 учні мають чітке уявлення, що саме вони мають вивчити;учні впродовж навчання отримують постійний зворотній зв’язок про їхній власний прогрес відносно навчальних цілей; учні самостійно оцінюють свій прогрес;учителі надають учням інструктаж щодо конкретних кроків, які вони мають зробити, щоб бути успішними.
При організації навчального процесу, який будується навколо навчальних потреб учнів, не лише вчителі оцінюють учнів, також учні оцінюють один одного, а головне - оцінюють себе. Коли вони оцінюють власні процеси мислення та результати своєї роботи, не просто звертають увагу на помилки, а й засвоюють вимоги та критерії, за якими оцінюються результати їхньої роботи.
 Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів. 

Модуль 8.

Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.
 Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 7

Сьогодн був дуже цікавий урок.Я навчилась робити гіперсилкі.Які спрощують роботу у проекті.Також мала можливість подивитись на презентації своїх колег.Ми працювали в вікі.

Модуль 6

Сьогодні ми   працювали з інтернет ресурсами .                                                                                                                                               Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють
учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.    Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
Але працювати в інтернеті треба обережно ,там багато зайвої інформації.

Модуль5

Сьогодні ми працювали в різних групах,ділилися своїми думками відносно створення проекту.Розглядали різні інтернет ресурси.Розбирали як правильно і результативно використовувати інтернет.Я вперше подумала,що авторське право -це серьозне питання.Спасибі нашому тренеру за терпіння і професіоналізм.Удачі вам Світлана Миколаївна,і пробачте ,якщо я буваю не стриманною.Дякую.

Модуль 4

Сьогодні ми плідно попрацювали.Разибралися з методами оцінювання,я зрозуміла що  оцінювання треба обовьязеово  здійснювати протягом усього проекту.Треба добре разрізняти методи та інструменти оцінювання.Розібрали поняття формуючого оцінювання.Навчилися працювати з таблицею З-Х-Д(що значно спрощує оцінювання).Дуже цікавими виявились графічні схеми.

Модуль2

Сьогодні ми ознайомилися зметодом проекту.Я зрозуміла що,преба дуже багато часу для підготовки і опрацювання інформації.Нажаль не всі зрозуміли складність роботи над методом.Сподіваюсь далі буде цікаво та трошкі легше.

Модуль 1

Сегодня был очень продуктивный урок.Тренер ознакомил нас  с программой тренинга.Было очень интересно и познавательно.